Ultimate magazine theme for WordPress.

ما هي الحتمية المتبادلة؟

الحتمية المتبادلة
1٬655

الحتمية المتبادلة هي مفهوم مركزي في نظرية التعلم الاجتماعي لألبرت باندورا ، تُعرف الحتمية المتبادلة أيضًا باسم المعاملة بالمثل الثلاثية ، وهي نموذج يتكون من ثلاثة عوامل تؤثر على السلوك:

  1. الفرد (بما في ذلك كيف يفكر ويشعر)
  2. البيئه
  3. السلوك نفسه.

جادلت نظريات التعلم السابقة ، مثل تلك التي طرحها BF Skinner ، بأن سلوك الناس دائمًا ما تتحكم فيه البيئة،   أن الناس ليسوا أكثر من متلقين سلبيين للتأثيرات البيئية.

لكن وفقًا لباندورا ، لا تؤثر البيئة فقط على تفكير الشخص ، ولكن سلوكهم اللاحق يؤثر على بيئتهم، بمعنى آخر ، تؤثر البيئة على طريقة تفكير الشخص وشعوره ، مما يؤثر بدوره على سلوكه ، مما يؤثر على البيئة ، وما إلى ذلك.

الأفراد ليسوا كائنات لا حول لها ولا قوة تتحكم فيها قوى بيئية ولا عملاء أحرار تمامًا يمكنهم فعل ما يريدون.

– ألبرت باندورا ، عالم نفس ومؤلف نظرية التعلم الاجتماعي.

الحتمية المتبادلة – العوامل السلوكية

وفقًا لمفهوم الحتمية المتبادلة ، يتأثر سلوك الشخص من خلال العمليات المعرفية والعوامل البيئية مثل المحفزات الاجتماعية، على سبيل المثال ، لنفترض أن الطفل يتصرف بشكل غير لائق لأنه لا يحب المدرسة، ينتج عن هذا توبيخ المعلم للطفل ، مما قد يتسبب في تصرف الطفل أكثر.

يشير السلوك إلى أي شيء تفعله قد يكافأ أو يعاقب.

الحتمية المتبادلة – العوامل البيئية

يشير المكون البيئي إلى السياق الذي يحدث فيه السلوك، أكثر من البيئة المادية للشخص ، وهذا يشمل بيئته الاجتماعية أيضًا، على وجه التحديد ، ما هو موجود (أو غائب) الناس والمواقف والمعتقدات والأفكار التي يحملها هؤلاء الناس.

لذلك إذا صرخ المعلم على الطفل من المثال السابق للتحدث في الفصل ، فلن يكون له تأثير عليهم فحسب ، بل على بيئة الفصل لبقية الطلاب ، ناهيك عن المعلم.

تؤثر البيئة المادية والاجتماعية للشخص على شدة وتكرار السلوك ، تمامًا كما يمكن أن يكون للسلوك نفسه تأثير على البيئة.

العوامل الشخصية

يشمل المكون الفردي جميع الخصائص التي تمت مكافأتها في الماضي، تلعب العوامل الشخصية والمعرفية دورًا مهمًا في كيفية تصرف الشخص ، بما في ذلك جميع توقعات الفرد ومعتقداته وخصائصه الشخصية الفريدة .

السلوك نفسه هو شيء قد يتعزز أو لا يتعزز في أي وقت أو موقف معين، إذا كان الطالب السابق يعلم أن معلمه من المرجح أن يكافئه إذا انتظر نهاية اليوم الدراسي لسوء التصرف ، فمن المحتمل أن يقوم بتكييف سلوكه،

مثال

لاحظ كيف تؤثر جميع العوامل في مثال الطالب المضطرب هذا على بعضها البعض: لا يحب الطفل المدرسة، فهم يتصرفون ببراعة ، ويتفاعل المعلمون وزملاء الدراسة مع السلوك السيئ ، مما يعزز كراهية الطالب للمدرسة ويخلق بيئة معادية.

مثال إضافي

بالطبع ، لا يجب أن يكون الموقف سلبيًا، تخيل طالبًا خجولًا يحتفظ عادةً بنفسه ( عامل شخصي) ، يدخل الفصل في اليوم الأول من المدرسة ليجد أن الطلاب الآخرين يجلسون بالفعل ( عامل بيئي )، يحاول الطالب الخجول التسلل إلى الجزء الخلفي من الفصل لتجنب أن يصبح مركز الاهتمام ( عامل سلوكي ).

ولكن إذا قام زميل في الفصل يجلس في مقدمة الغرفة بتحية الطالب الخجول بصخب ودعوته للجلوس بجانبه ، فقد أدخلت البيئة حافزًا جديدًا معززًا (الطالب الودود) يمكن أن يؤدي إلى تغيير في الروتين العادي لهذا الطالب مثل وكذلك تغيير في سلوكهم.

كلمة زاوية نفسية

تمثل نظرية باندورا تحولًا مهمًا من المنظور السلوكي إلى نهج أكثر إدراكًا اجتماعيًا لفهم السلوك، اقترح علماء السلوك أن البيئة هي التي شكلت السلوك الفردي بالكامل تقريبًا.

وفي الوقت نفسه ، أدرك باندورا أهمية العلاقة ثنائية الاتجاه بين الأفراد وسلوكياتهم والبيئة، يشير هذا إلى أنه بينما يتأثر الناس بالتأكيد بالأشياء التي يختبرونها في بيئتهم ، فإن لديهم أيضًا القدرة على إحداث تغيير في وضعهم وظروفهم من خلال خياراتهم وسلوكياتهم الخاصة.

Zostaw odpowiedź

Twoj adres e-mail nie bedzie opublikowany.

سياسة قانون ملفات تعريف الارتباط قبول قراءة المزيد