خطة تعديل السلوك النشاط الزائد جاهزة .. تعرف عليها

خطة تعديل السلوك للنشاط الزائد

الاسم: [اسم الطالب]

العمر: [عمر الطالب]

الصف: [صف الطالب]

السلوك المستهدف: النشاط الزائد

تعريف السلوك إجرائياً: هو خروج الطالب من المقعد بشكل غير طبيعي أو القيام بحركات متكررة مثل التصفيق أو الضرب على الطاولة أو القفز أو الجري

شدة السلوك ومدى تكراره: يخرج الطالب من المقعد 14 مرة خلال اليوم الدراسي

تحديد الأسباب المؤدية لقيامه بهذا السلوك:

• الملل بسبب عدم انشغاله (كثرة أوقات الفراغ)
• قلة الدافعية للتعلم
• كثرة المشتتات في غرفة الصف أو خارجها

مبررات تعديل السلوك:

• يؤثر هذا السلوك على العملية التدريسية (التشتويش)
• يؤثر على تركيز الطالب وتعلمه
• يؤثر على علاقته مع زملائه ومعلميه

التحليل الوظيفي للسلوك:

المثيرات القبلية:

• ملل الطالب
• عدم انشغاله
• كثرة المشتتات

المثيرات البعدية:

• حصول الطالب على انتباه المعلم أو زملائه
• تجنب الطالب من الملل أو الإجهاد

خطة العلاج:

الهدف: تقليل تكرار السلوك المستهدف إلى 2 مرة خلال اليوم الدراسي

الإجراءات:

• التعزيز الإيجابي:
  • تعزيز الطالب كلما بقي جالسًا في مقعده لمدة 5 دقائق دون قيامه بالسلوك المستهدف
  • تعزيز الطالب كلما قام بسلوك بديل إيجابي، مثل رفع يده للإجابة على سؤال أو المشاركة في نشاط
• التعزيز الاجتماعي:
  • الثناء على الطالب كلما بقي جالسًا في مقعده لمدة 5 دقائق دون قيامه بالسلوك المستهدف
  • تشجيعه على البقاء جالسًا في مقعده من خلال الكلمات أو الإيماءات
• التعزيز المادي:
  • منح الطالب هدية أو جائزة كلما بقي جالسًا في مقعده لمدة 10 دقائق دون قيامه بالسلوك المستهدف
• الإطفاء:
  • تجاهل الطالب عندما يقوم بالسلوك المستهدف
  • عدم التحدث معه أو الانتباه إليه
• تغيير البيئة:
  • إزالة المشتتات من غرفة الصف أو خارجها
  • توفير أنشطة مناسبة للنشاط الزائد للطالب

التقييم:

• متابعة تكرار السلوك المستهدف كل أسبوع
• تعديل الخطة العلاجية حسب الحاجة

التوصيات:

• إشراك الأسرة في تنفيذ الخطة العلاجية
• متابعة السلوك المستهدف بعد انتهاء فترة العلاج

التوقيع: [اسم المعالج]

التاريخ: [التاريخ]

ملاحظات:

• يمكن تعديل الخطة العلاجية حسب احتياجات الطالب وظروفه.
• يجب أن يكون المعالج على دراية بأسباب السلوك المستهدف حتى يتمكن من اختيار الإجراءات العلاجية المناسبة.
• يجب متابعة السلوك المستهدف بعد انتهاء فترة العلاج للتأكد من استمرار انخفاضه.

مبررات تعديل السلوك

هناك العديد من المبررات لتعديل السلوك، منها:

• تحسين الأداء الأكاديمي أو المهني: يمكن أن يساعد تعديل السلوك الطلاب على التركيز في المدرسة أو العمل، وتحسين درجاتهم أو إنتاجيتهم.
• تحسين العلاقات الاجتماعية: يمكن أن يساعد تعديل السلوك الأطفال والبالغين على بناء علاقات صحية مع الآخرين.
• تقليل السلوكيات المزعجة أو الضارة: يمكن أن يساعد تعديل السلوك على تقليل السلوكيات التي تزعج الآخرين أو تسبب لهم الأذى.
• زيادة الاستقلالية: يمكن أن يساعد تعديل السلوك الأشخاص على اكتساب المهارات والسلوكيات التي يحتاجونها للعيش بشكل مستقل.

أنواع تعديل السلوك

هناك العديد من أنواع تعديل السلوك، منها:

• التعزيز الإيجابي: يتم تعزيز السلوكيات المرغوبة أو المرغوبة من أجل زيادة احتمال حدوثها في المستقبل. يمكن أن يكون التعزيز إيجابيًا مادياً (مثل الألعاب أو الحلوى) أو اجتماعيًا (مثل الثناء أو المديح) أو ذاتيًا (مثل الشعور بالإنجاز).
• الإطفاء: يتم تجاهل السلوكيات غير المرغوب فيها أو المرغوب فيها من أجل تقليل احتمال حدوثها في المستقبل. يمكن أن يكون الإطفاء كاملاً (أي تجاهل السلوك تمامًا) أو جزئيًا (أي تجاهل السلوك لفترة قصيرة من الزمن).
• العقاب: يتم تطبيق العقوبة بعد حدوث السلوك غير المرغوب فيه من أجل تقليل احتمال حدوثه في المستقبل. يمكن أن يكون العقاب سلبيًا (مثل الحرمان من شيء ما أو التعرض لشيء غير سار) أو إيجابيًا (مثل إجبار الشخص على القيام بشيء لا يريد القيام به).
• التحليل الوظيفي للسلوك: يتم استخدام التحليل الوظيفي للسلوك لتحديد الأسباب المؤدية إلى السلوك غير المرغوب فيه. يمكن أن يساعد ذلك في اختيار الإجراءات العلاجية الأكثر فعالية.

تعديل سلوك الطفل العنيد

يمكن تعديل سلوك الطفل العنيد باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب، منها:

• تحديد أسباب العناد: من المهم تحديد أسباب العناد قبل محاولة تعديل السلوك. يمكن أن تكون الأسباب تشمل:

  • الحاجة إلى الانتباه أو التحكم
  • عدم فهم القواعد أو التوقعات
  • الإرهاق أو التوتر
  • اضطرابات سلوكية أو عاطفية

• وضع قواعد وتوقعات واضحة: من المهم وضع قواعد وتوقعات واضحة للطفل، وشرح له العواقب المحتملة لكسر القواعد.

• الثبات في تطبيق القواعد: من المهم الثبات في تطبيق القواعد، وعدم التساهل مع السلوك غير المرغوب فيه.

• استخدام التعزيز الإيجابي: يمكن استخدام التعزيز الإيجابي لتعزيز السلوك المرغوب فيه. على سبيل المثال، يمكن الثناء على الطفل عندما يتبع القواعد أو يتصرف باحترام.

• استخدام الإطفاء: يمكن استخدام الإطفاء لتقليل السلوك غير المرغوب فيه. على سبيل المثال، يمكن تجاهل الطفل عندما يصرخ أو يبكي.

• استخدام العقاب بشكل محدود: يجب استخدام العقاب بشكل محدود فقط، ويجب أن يكون متناسبًا مع السلوك غير المرغوب فيه.

فيما يلي بعض النصائح المحددة لتعديل سلوك الطفل العنيد:

• كن صبوراً وثابتاً: قد يستغرق تعديل سلوك الطفل العنيد بعض الوقت، لذا كن صبوراً وثابتاً في تطبيق القواعد والتوقعات.
• كن قدوة حسنة: يتعلم الأطفال من سلوك والديهم والمعلمين. احرص على أن يكون سلوكك مثالاً للسلوك الذي تريد أن يتعلمه طفلك.
• اطلب المساعدة إذا كنت بحاجة إليها: إذا كنت تواجه صعوبة في تعديل سلوك طفلك، فطلب المساعدة من متخصص في تعديل السلوك.