حب الطفل للقراءة – يسعد معظم الأطفال الصغار، من الأطفال إلى رياض الأطفال، بالاستماع إلى القصص، هذا شيء جيد لأن القراءة مهمة لنمو الطفل وتعلمه ومستقبله. ومع ذلك، بالنسبة للعديد من الأطفال الأكبر سنًا، يمكن أن تبدو القراءة وكأنها عمل روتيني، خاصة بمجرد أن تبدأ الأجهزة الإلكترونية في التنافس على وقت فراغهم.
غالبًا ما تفرض المدرسة وأولياء الأمور وقتًا للقراءة للأطفال، لكن هذا لا يعني أن الأطفال يقعون في حب القراءة. في الواقع، في بعض الأحيان، قد تؤدي محاولات حث طفلك على التقاط كتاب إلى إشعال الصراع والسلبية بشأن القراءة.
لحسن الحظ، هناك العديد من الاستراتيجيات الفعالة التي يمكن للوالدين استخدامها لمساعدة أطفالهم على الاستمتاع بالقراءة بدلاً من الخوف منها. تشرح دانا ريسبورد، دكتوراه، أستاذة في كلية الخدمات الإنسانية في جامعة وايدنر في بنسلفانيا: “إن الآباء الذين يسهلون تجارب قراءة الكتب والقراءة الإيجابية يضعون الأساس لحب الكتب والقراءة والتعلم”.
قبل ذلك، تعرف على المزيد حول كيفية تربية طفل يحب القراءة بصدق.
لماذا القراءة مهمة للأطفال
من نواحٍ عديدة، تضع القراءة الأساس لمهارات الحياة التي يحتاجها الأطفال عندما يكبرون. إنها جزء لا يتجزأ من المدرسة والأوساط الأكاديمية، فضلاً عن كونها عاملاً مهمًا في تعزيز الوعي بالعالم من حولنا. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يساعد في تحسين الصحة العقلية.
أداء أكاديمي
تسير مهارات القراءة والكتابة جنبًا إلى جنب. يقول الدكتور ريسبورد: “القراءة لطفلك تنمي الإدراك بالحروف، والوعي بالكلمة، والمبدأ الأبجدي”.
كما أنه يعمل كأساس للنجاح في العديد من الموضوعات الأخرى. يتم تعلم جميع المواد والمجالات الأكاديمية الأخرى من خلال القراءة.
يهمك:
بالإضافة إلى ذلك، يميل الأطفال الذين يتمتعون بقراء أقوى إلى تحقيق إنجازات وأداء أكاديمي أفضل، يمكن أن يشمل ذلك مؤشرات أخرى للنجاح المدرسي، مثل التقييمات التي أبلغ عنها المعلم، وعلاوة على ذلك، ترتبط مهارات القراءة المبكرة بمعدلات التخرج . “ما يقرب من 20٪ من الأطفال الذين يقرؤون دون مستوى الصف الثالث في الصف الثالث لا يتخرجون من المدرسة الثانوية .
الاتصال بالمجتمع
تظهر الأبحاث أن الفوائد العديدة للقراءة تمتد إلى ما هو أبعد من معرفة القراءة والكتابة، بما في ذلك زيادة الذكاء العاطفي وحتى عمر أطول.
القراءة توفر الاتصال والوصول إلى المعرفة والإلهام، كما أنه يعزز عددًا كبيرًا من المهارات التنموية والأكاديمية والاجتماعية العاطفية والمعرفية.
يمكن للقراءة أيضًا أن تعزز الفضول والتواصل حول العالم من حولنا، وتعد نشاط اجتماعي بالغ الأهمية يقوم على أساسها المجتمع والمستقبل. بالإضافة إلى ذلك، تعزز القراءة المفردات وتبني المعرفة الأساسية وتعزز فهم الآخرين.
فوائد الصحة العقلية
قد تجعلنا القراءة أيضًا أكثر هدوءًا وسعادة. يقول الدكتور نيس: “تظهر الدراسات أن القراءة تنشط أجزاء من الدماغ مرتبطة باللغة ” . “والأروع من ذلك، تظهر الدراسات أن القراءة تخفض ضغط الدم، وتبني المواد الكيميائية العصبية المرتبطة بالمتعة، وتساعد على إبطاء معدل ضربات القلب.
كيفية تشجيع حب القراءة
“يحتاج الأطفال إلى ثلاثة أشياء رئيسية للمساعدة في تنمية حب القراءة: الفضول، والوقت، والنمذجة”، كما تقول هيذر مانسبرجر، أخصائية القراءة مع أكثر من 25 عامًا من الخبرة في العمل مع الأطفال في سن المدرسة الابتدائية في كاليفورنيا وأوريجون. اجعل القراءة معًا وقتًا ممتعًا ومثيرًا للترابط كل يوم.
اقرأ بصوت عالٍ لهم
يتفق الخبراء على أن القراءة مع طفلك هي أفضل طريقة لتعزيز حب القراءة، اهدف إلى أن تكون القراءة نشاطًا اجتماعيًا، وليس نشاطًا منفردًا، لذلك فهي تبني العلاقات بالإضافة إلى المعرفة والفضول. يوضح الدكتور يوشيكاوا: “يجب أن يكون الأمر ممتعًا وتفاعليًا وأن يكون أساسًا لكثير من السؤال والاستماع والفضول والتواصل”.
يجب أن تكون [القراءة] ممتعة وتفاعلية وأن تكون أساسًا لكثير من السؤال والاستماع والفضول والتواصل.
بالإضافة إلى ذلك، إذا كان هدفك هو تشجيع حب القراءة، فلا تفكر في وقت القراءة كوقت لتعليم مهارات القراءة والكتابة. بدلاً من ذلك، ركز على متعة القراءة وسماع القصص. سوف يستفيد طفلك ببساطة من خلال الاستماع. 6
في الواقع، سيكتسب الأطفال بشكل طبيعي مهارات القراءة والكتابة الأساسية فقط من خلال الانخراط في القراءة بصوت عالٍ معك، كما يوضح الدكتور ديجينر. تقول: “الكتب التي يمكن للوالدين قراءتها بصوت عالٍ هي أكثر تعقيدًا مما يمكن للقراء الجدد قراءته، لذلك من خلال القراءة بصوت عالٍ، فإنك تستمر في بناء المفردات، والاستماع إلى الفهم، والارتباط العاطفي “.
في حين أنه من الضروري القراءة للأطفال الأصغر سنًا، يجب عليك أيضًا الاستمرار في القراءة للأطفال الأكبر سنًا، حتى بعد أن يكونوا هم أنفسهم قراء بارعين. “أشجع الآباء على القراءة بصوت عالٍ لأطفالهم كل ليلة حتى الصف الخامس،” يقول مانسجرجر. “كلما تقدموا في العمر، يمكنك زيادة طول النص وتعقيده. وهذا سوف يتحدى خيالهم ويبني مفرداتهم وفهمهم.”
هذا مهم بشكل خاص لأن القراءة يمكن أن تبدأ في الشعور كواجب منزلي لبعض طلاب المرحلة الابتدائية الأكبر سنًا. تتيح قراءة الكتاب بصوت عالٍ لطفلك الاستمتاع بالقصة ببساطة – وتجربة الجانب الممتع من الانغماس في كتاب، كما يوضح مانسبرغر.
لا يستفيد الأطفال من اقتناء الكتب في المنزل فحسب، بل يستفيدون أيضًا من قراءتها بصوت عالٍ بحماس وحماس.
حاول أن تتأكد من أن الوقت الذي تقضيه في الاستماع إلى ما تقرأه ممتع أيضًا. يقول مانسبرجر: “لا يستفيد الأطفال من اقتناء الكتب في المنزل فحسب، بل من جعلهم يقرؤون بصوت عالٍ بحماس وحماس”. “سيشعرون بطاقتك. والهدف هو إثارة فضولهم وجعلهم مدمنين حتى يتمكنوا من النمو ليصبحوا قراء مستقلين ومتعلمين مدى الحياة.”
ستعرف متى تتوقف حيث من المحتمل أن يخبرك طفلك الأكبر بمجرد أن يكبر بعد أن تقرأ له. تنصح الدكتورة ديجينر “فيما يتعلق بوقت التوقف عن القراءة بصوت عالٍ، اتبع إرشادات طفلك”. هناك خيار آخر للمراهقات وهو تحديد وقت عائلي للأطفال والآباء لقراءة كتبهم الخاصة، وربما يتبعها وقت للقراءة بصوت عالٍ، كما تقترح.
تحدث عن الكتب
حب الطفل للقراءة – عند القراءة بصوت عالٍ للرضع والأطفال الصغار، اقضِ وقتًا في النظر إلى الصور والتحدث عما تراه، كما توصي الدكتورة ديجينر. سيعزز هذا النهج مزيدًا من الفهم والمشاركة. يمكنك أيضًا استخدام نبرة صوتك لإضفاء الحيوية على القصة.
أثناء القراءة، توقف مؤقتًا واطرح الأسئلة، كما يقترح مانسبرجر. اطلب من طفلك أن يتنبأ بما سيحدث، ولخص ما حدث حتى الآن، أو قدم أفكاره حول سبب قيام الشخصية بما فعلته. يمكن أن يساعد التحدث عن القصص في إحياء هذه القصص – وسيساعد في بناء مهارات المشاركة والفهم والتفكير النقدي والاستمتاع بشكل عام، كما يقول مانسبرجر.
بالإضافة إلى ذلك، إذا قرأت شيئًا قد يكون غير واضح لطفلك، فيمكنك التوقف للتحدث عنه أيضًا. يوضح الدكتور ديجينر: “عند القيام بذلك، أنت نموذج لطفلك أنه لا بأس من التوقف والتفكير أثناء القراءة”. بالإضافة إلى ذلك، فإن التحدث عما تقرأه يبني مستوى أعمق من الفهم ويمكن أن يخلق روابط بين النص وحياة الطفل والعالم من حوله.
اقرأ في كثير من الأحيان
يقول مانسبرجر إن تعزيز الروتين والاتساق والتكرار سيساعد في أن تصبح القراءة عادة. اهدف إلى قضاء وقت القراءة على مدار اليوم عندما يكون ذلك ممكنًا. يجب أن يشمل ذلك الأطفال الذين ينظرون إلى الكتب أو يقرأونها بمفردهم، أو جعل شخص بالغ يقرأ لهم كتابًا. بالإضافة إلى ذلك، خصص من 15 إلى 30 دقيقة من القراءة اليومية في وقت النوم .
اقرأ لطفلك الصغير حتى لو لم يكن دائمًا مشاركًا بشكل كامل. تنصح الدكتورة ديجينر: “بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، فإن بناء عادة القراءة أمر مهم، حتى لو كان لديهم القليل من الاهتمام في البداية أو لا يهتمون به على الإطلاق”. بمجرد أن تصبح القراءة جزءًا موثوقًا به من يومهم، فمن المرجح أن يفعل الأطفال ذلك بمفردهم – ويبدأوا في الاستمتاع بها.
لا تستسلم أو تتوقع أن يحب طفلك القراءة على الفور. قد يستغرق الأمر وقتًا حتى يتورطوا. يوضح الدكتور كاميرون: “القراءة مثل العديد من الأنشطة الأخرى، فكلما زاد ما يقوم به الشخص، كان ذلك أفضل له، وكلما كان أفضل في ذلك، كلما أحب المرء القيام بهذا النشاط”.
القراءة مثلها مثل العديد من الأنشطة الأخرى، فكلما زاد ما يقوم به المرء، كان ذلك أفضل له، وكلما كان الشخص أفضل في ذلك، كلما أحب القيام بهذا النشاط.
بناء الفضول والاهتمام
اختر الكتب التي تعكس اهتمامات طفلك، سواء كانت الفراشات أو الرياضة أو الأدوات أو الجنيات أو الضفادع أو الأبطال الخارقين. سيساعد هذا على إبقاء طفلك منخرطًا في القراءة. يمكنك أيضًا السماح لطفلك باختيار كتبه. إذا لم تكن متأكدًا من أين تبدأ، فاطلب توصيات من المعلمين والأصدقاء وأمناء المكتبات والآباء الآخرين.
بالإضافة إلى ذلك، تأكد من العثور على كتب بها شخصيات تشبه طفلك وعائلتك. “إذا كانت عائلتك تتحدث لغة أخرى غير الإنجليزية، فمن المفيد للغاية أن تقرأ بصوت عالٍ بلغتك الأم أو أن تجد كتبًا مكتوبة باللغة الإنجليزية ولغتك الأم”، حسب قول د. ديجينير.
تحقق من عدم الإعجاب بالقراءة
حب الطفل للقراءة – إذا كان طفلك سلبيًا بشكل خاص بشأن القراءة أو جعلك تقرأ له، فقد يكون ذلك علامة على مشكلة تعلم أساسية . يوضح الدكتور نيس: “في أي وقت يظهر فيه الأطفال سلوكًا محبطًا بشأن القراءة (التجنب، والبكاء، وما إلى ذلك)، فقد حان الوقت للسؤال عما إذا كان هناك سبب وراء استجاباتهم”. لذا، تأكد من مراجعة معلمهم إذا كانت لديك أية مخاوف و / أو استبعاد مشكلات مثل عسر القراءة.
ومع ذلك، تحقق من توقعاتك بشأن الوقت الذي سيتعلم فيه طفلك القراءة. يوضح الدكتور كاميرون: “قد يحدث هذا في الصف الأول لبعض الأطفال ولكن ليس حتى الصف الثالث أو بعد ذلك بالنسبة للآخرين”. اعلم أن هذا كله يقع ضمن النطاق الطبيعي ولا يشير بالضرورة إلى مشكلة في مهارات القراءة والكتابة لدى طفلك.
قراءة النموذج
يتفق الخبراء على أنه من الأساسي أن يرى طفلك والديهم يقرؤون بشكل روتيني من أجل المتعة. عندما تستطيع، خذ وقتًا خلال النهار للاسترخاء والجلوس والقراءة. إن رؤيتك تقرأ تضفي فكرة أن القراءة نشاط ممتع يدوم مدى الحياة. اعلم أيضًا أن ما تقرأه لا يجب أن يكون كتابًا. يوضح الدكتور ديجينر: “يمكن أن تكون الصحف، والوصفات، وملصقات الطعام، وما إلى ذلك، مطبوعة أو عبر الإنترنت”.
خلاصة القول هي القراءة والقراءة والقراءة أمام أطفالك. يشرح الدكتور ريسبورد: “الأطفال يقلدون والديهم. إذا قرأ الآباء، سيقرأ أطفالهم”.
الأطفال يقلدون والديهم. إذا قرأ الآباء، سيقرأ أطفالهم.
الانخراط في الأنشطة الأدبية
التركيز على الحفاظ على متعة القراءة والكتابة والاجتماعية. يوضح الدكتور ريسبورد: “إذا واصلت قراءة الأنشطة الممتعة والداعمة مع أطفالك، فسيكون لدى الأطفال مشاعر إيجابية حول القراءة عند دخولهم المدرسة”. هذا يتجاوز الكتب.
للأطفال الذين تتراوح أعمارهم من 4 إلى 6 سنوات، تساعد ألعاب القافية والغناء والتحدث عن الأصوات في اللغة على بناء الوعي بالحروف والكلمات. سيساعدهم ذلك على “فك شفرة” القراءة بسهولة أكبر، كما يقترح الدكتور كاميرون.
يمكنك أيضًا الاستمرار في القراءة حتى لا تتقادم من خلال التوجه إلى المكتبة. يقول مانسبرجر: “نشجع بشدة الرحلات إلى المكتبة”. “إن الحصول على مجموعة من” الكتب الجديدة “كل أسبوع أمر مثير للغاية للأطفال الصغار!” بالإضافة إلى ذلك، يعتبر أمناء المكتبات مصدرًا رائعًا للعثور على الكتب التي يسعد طفلك بها.
يقترح مانسبرجر أيضًا أن يروي الآباء أنشطتهم للأطفال الأصغر سنًا وهم يمضون في يومهم. “على سبيل المثال، أثناء القيام بجولة في الحي، أشر وتحدث عن كل ما تراه،” يوضح مانسبرغر. “في محل البقالة، أشرك الأطفال في اختيار العناصر، وملاحظة الكلمات الموجودة على العبوة، ودعوة الأسئلة وفضولهم حول محيطهم الطبيعي.”
يقول مانسبرجر إن الاستماع إلى الموسيقى وغناء الأغاني يساعدان أيضًا في تعزيز المهارات اللغوية والربط بين الكلمات والمعنى.
تشمل الأنشطة الأدبية المفيدة الأخرى نوادي الكتاب والقراءة مع الأصدقاء، كما يقترح الدكتور يوشيكاوا. يمكنك أيضًا تشجيع طفلك على صنع كتبه الخاصة.
